第549节
这新教材，就是正统。
多年前出现之后又不断改进的印刷机全速开动，北京轻工园的刻印厂外车水马龙。
这一次，所有的民间书局都可以来进货。
文教部的右侍郎在当场，明报行的总裁也在当场。
“定新考纲、新教材，非为敛财！每一册书售价几何，均已印于书册上。上有各地都察御史，下有平民百姓，但有奏诉上来谁家囤货居奇、高价售卖，礼交部刊刻司和商业部便取消相应牌照！”
教材的定价涉及到每一个想要让孩子求学上进的家庭，自然不容轻忽。
盗印的、假冒的、坐地起价的，就是这位文教部分管教材司的右侍郎今后三年最重要的工作。
“你们该动心思的，是释义、解疑。不同的教材，编邀名士，延请他们注释成册，那也是能行销于世的。只不过，是否注释得宜、无有错漏，成书后还是要呈交刊刻司审定、予发书号，这才能刻印行销。”
新教材就会带来教辅市场。
这不像之前的四书五经，千百年间不知已经有多少饱经时间检验的大家见解。
现在多了许多科目，尤其是理科、商科等等，不知有多少年轻学生简直会摸不着头脑。这种情况下，如果能有其他一些参考书籍，自然是会有大作用的。
商人们也并非不懂这个道理，并不需要官员们去点醒。
一时之间，皇明大学院、博研院还有其他一些当官的、民间有名声的人，反倒多了一种外快收入：许多商人都盼他们有闲暇时出手，针对新教材给出自己的注释。
你别说，你还真别说，一想到将来有可能被千万学子捧在手里读他们的看法，就好像那些言论被奉为圭臬的其他先贤一样，不少人就心头发热。
商人们才懒得去管一些老学究痛斥什么礼崩乐坏、圣贤不安，新市场啊！
现在朱厚熜也期待着，再经过一代人，等自己老了之后，大明的科学人才终于能迎来一个爆发的机会。
不过此时，还有一人也走入了他的视野。
是后来赐宴时，沈坤说的吴承恩。
朱厚熜倒没想到，沈坤和吴承恩还是好友。
从他嘴里，朱厚熜知道了吴承恩此前的经历。
按沈坤所说，吴承恩应该也不至于年近四十仍旧声名不曾远播的。他的妻子，是弘治年间户部尚书、淮安人叶琪的曾孙女。叶琪去世时，是李东阳给他写的墓志铭。叶琪的侄子，也有进士出身。吴承恩家里虽是商人出身，但妻家在淮安还是很有影响力的。
而吴承恩自己，也是从小就过目成诵、聪明异常。
沈坤说他们两人很像，都喜欢各种杂七杂八的书和学问。据沈坤说，只不过吴承恩喜欢的东西大多与文艺相关，绘画、书法、围棋、诗词、神仙鬼怪……
饶是如此，吴承恩当年在龙溪书院读书，也是极受淮安知府赏识的。
沈坤觉得，皇帝重视杂学，也许吴承恩也能迎来属于他的机遇，所以才在皇帝面前提了提他。
借殿试后赐宴的机会就推荐友人，这是何等情谊？沈坤心里是捏了一把汗的，没想到皇帝竟对吴承恩像是比对他还感兴趣，追问了不少。
落在当时的谭纶和王崇古心目中，这是皇帝借这个机会向进士们传达他重视科学院方向的态度——要不然怎么“独宠”一个？
朱厚熜这些天却在思索一个问题：等吴承恩来了，要不要把“脑洞”都借给他，让他再搞出一本“旷古奇文”？
反正他喜欢神仙鬼怪狐妖猴精不是？
没错，朱厚熜直接下旨，去淮安征召吴承恩入京了。
多年来，朱厚熜始终有一个不知道该怎么用一份力的难题：怎么在他死后，还让大明君臣百姓心里记得前方有个可以实现的远大目标。
搞什么天下大同党、提出这个理想，也只不过让他还在世时，群臣为了青史留名的伟大功业，可能会持续个一两代、两三代人的冲劲吧。
但如果已经领先得太多，只怕惰性还是会有的，内部也会酝酿出问题来。
说不定蒸汽机应用得极好，工商业相当发达，更厉害的技术就没动力去搞了。最终，大明反倒变成一个蒸汽朋克大明，进入不了更先进的电子时代。
朱厚熜也无法在蒸汽机都还没玩明白的时候，又去对郑魁他们咧咧什么内燃机、电机、计算机……
那跟讲神仙鬼怪有什么区别？
可是沈坤提到吴承恩，启发了朱厚熜一下。
若是让吴承恩出手，凭他构建一个恢弘小说的实力，能不能把这些未来会出现的技术、那种图景也揉入进去呢？
普通老百姓看个热闹，懂科学的人能隐约感觉到：那里面的各种技术、工具，似乎有它的道理。
无非到时候让吴承恩写书中角色夸耀宝贝的时候说道：我这顺风耳乃是以精金琢刻，可自算天地奥妙。再加九天之上，周游寰宇而不坠于地之千里眼。凡千里眼所见，以无形之道纹送至这顺风耳，它自解算之，告我真相。这物理大道之威，岂是你能揣摩？
你看，这味不就来了么？
正好朱厚熜只知道很多东西的大概原理，以这种方式去呈现出来，到时他再以天子之尊大加吹捧，有心人自然会细细品读。
就是……到时候吴承恩会不会用看神仙鬼怪的眼神看自己？
淮安府，沈坤殿试名列三鼎甲之一的消息已经传了过来。
商人之家出了这等光宗耀祖的后辈，他的老父亲自然是喜极而泣、大宴宾客。
吴承恩作为沈坤的好友，也在宾客之列。
看到沈家一片喜气，他为沈坤高兴的同时也不免有些萧索。看到沈坤的父亲，他也想到自己已故的父亲。
两家都是当地的商人，不算做得很大，但也是小康甚至富裕的人家。
两个商人父亲的愿望也都相同，希望后辈能够考取功名、出人头地。