第13章

郭玉娟道：“不仅是外表哦，这些器官的功能和所有细节都和我们人体的器官是一模一样的，它们和人体器官唯一的区别就是，并不来自于人类的身体，而是通过特殊的方式培养出来的。这些器官呢，我们叫它们仿器官。”

郭玉娟大致给小朋友们介绍了一下这些器官在人类人体里所在的位置和功能，然后道：“这些仿器官不管是功能还是结构都和人体器官完全一样，我们就可以利用他们来进行伤病治疗方法的研究。

“通过他们，我们可以知道某些伤病在这些器官上发展的过程以及人体的免疫机制，也可以了解到我们研究出来的药物和治疗方法发挥的效果如何。”

又有小朋友举手问道：“研究员姨姨，既然有仿器官，那有没有仿人类呢？老师曾经说过，人类的身体是一个有机统一的整体，一个器官病变很多时候都是牵一发而动全身的，会关联到其他的器官。这样的话，在仿人类身上进行研究是不是更准确呢？”

这个问题并没有出乎郭玉娟的预料，实际上这并不是她第一次负责接待前来参观的小朋友们，自然也不是第一次听到这个问题。

她认真地对小朋友们说道：“并没有仿人类哦。你们想想看，不管是用什么方法培育出来的人类，都是和我们一样活生生的人对不对？如果我们为了研究，故意让人类生病，观察研究他们，那他们不是很可怜吗？所以我们不能这么做哦。”

说的更专业一点，就是伦理问题。

星际时代确实有各种各样的培育出一个人类的技术，克隆或者郭玉娟现在所说的技术都是其中的一种，但这其中涉及到了伦理问题。

所有这些技术都被绝对禁止用于对人类的培育，人类只能通过父母的生殖细胞培育的方式，在父母申请通过之后，在生育中心进行胚胎培育的方式进行。

值得庆幸的是，即便是在星际时代，人类对人类本身的研究都还没有足够透彻，通过包括克隆在内的其他方式培育出来的人类，本身都存在缺陷，他们普遍存在健康、寿命或者精神力方面的问题。

因此，培育人类这件事情本身并不存在多少利益，即便可能并不能做到完全杜绝，但基本上还都在可控范围内，各国也能够达成一致，严厉打击。

小朋友们自然并不了解这些，但他们对郭玉娟的话进行了深入的思考。

因为郭玉娟一开始说的这些器官并不是真正的人体器官，所以一开始他们也下意识地觉得仿人类并不是真正的人类。

但听了郭玉娟的话之后，他们也反应过来了，如果一个人类，不管他是用什么样的方式被培养出来的，他的一切都和一模一样，那他就是一个和他们一样的人类。

在人类身上进行这种残忍的实验，确实不应该的。

看小朋友们都理解了，郭玉娟又介绍起了医学研究的历史。

“在很久很久以前，仿器官培育的技术还不成熟的时候，我们对医学的研究是从人类本身和其他动物开始的。

“最开始我们只是对人类生病之后的症状进行观察、归纳和总结，尝试用药物进行治疗并观察治疗的效果，就在这样的摸索过程中，我们总结出了一些规律和经验。

“后来，随着科学技术的发展，我们开始制造出各种各样的工具尽管观察和研究，比如显微镜、内窥镜、光学显影设备等等，可以以无损的方式对人类的身体进行观察和研究。

“但也是在同一时间，我们也在进行对人类身体的解剖学研究，那个时候有一些非常伟大的人，他们在死后捐献出了自己的身体供人类进行医学学习和研究，我们永远铭记他们对医学发展的贡献。

“当然还有动物，那时候我们进行解剖研究和医学实验的对象，往往是各种各样的实验动物。药物的研究也需要通过动物实验之后，然后才招募志愿者进行人体实验。

“这个过程持续了很长时间，一直到仿器官培育技术完全成熟，动物实验才被禁止。我们也要记住实验动物为我们人类医学的发展做出的贡献哦。”

郭玉娟的历史故事讲完，整个展厅也基本上参观完毕了，小朋友们认识了展厅里展示的所有仿器官，大家的记忆力都很好，在提问的环节中也完全能够讲出器官的名字、功能和在人体中的位置。

早上的参观环节结束，郭玉娟带着小朋友们去食堂吃午饭，医学研究中心还给小朋友们准备了午休的地方，午休结束之后才是下午的参观环节。

下午的环节比早上更有意思一些，郭玉娟带着大家观看了研究员们实验的过程，当然是比较有意思的那种实验，带他们看了各种各种的实验设备，最后还带着他们手动操作亲手体验了一次仿器官的培育过程，只不过培育是迷你版的仿器官。

现在仿器官的培育技术已经非常成熟了，需要手动操作的部分不多也不困难，即便是小朋友们在大人们的指导下也能顺利完成。

这种看着自己培育的器官，在自己的面前慢慢成型的感觉，真的非常奇妙。