第6章

左衡忍无可忍，站起来对老师示意需要休息，直接攥着一瓶水出了教室。

大家见怪不怪，只有少数同样不喜噪音的同学会羡慕地看一眼他的背影。

理论上，大家都能在自习日请假休息、请假早退，甚至可以让家长签字不来参加，只是绝大多数同学不会这样做。

左衡属于那个例外。

但显然不是唯一的例外。

左衡穿好外套走出教学楼，寒风迎面而来。他并不怕冷，穿外套只是防感冒，寒风反而抚平了噪音激发的烦躁。左衡慢慢散步，享受远离教室的沉静，拧开瓶装水喝了一口，忽然发现前方草坪上有人。

是黎晨。

在这样的天气，黎晨竟然穿着短袖坐在空旷的草坪中央吹冷风，十分扎眼，他手里像是在抱着什么——左衡微微皱眉，他不是说他特别怕冷吗？

左衡走过去，发现黎晨手里抱着的是他的外套，外套里裹着的是薄毛衣，薄毛衣里裹着的是t恤，t恤里裹着的是一只小猫崽。黎晨把整个包裹靠近胸腹抱着，用体温和衣物温暖小猫崽。

为黎晨的好心行为佩服了数秒，左衡忍不住指出：“这么小的猫，留下人的味道，可能会被母猫弃养。”

“……我知道的。”黎晨的反应与往日出现在左衡面前大不相同，他低垂着头，似乎没力气也不关心是谁突然提问，声音异常沮丧。“贴着它那件，是我塞在抽屉里没穿过的t恤。”

左衡即刻察觉了黎晨的反常，仔细去看小猫崽的状态，非常虚弱。

结合黎晨的回答，左衡觉得自己之前的发言轻率了。这种情况，哪怕是穿过的t恤，为了救命让小猫染上气息也比让小猫冻死好，更何况黎晨已经考虑到了。喂野猫的人很多，为野猫脱衣挨冻的能有几个。

左衡正打算撤回发言道歉，黎晨却没有停止不在意对象的缓慢诉说：“但其实，都没什么用了，它好像，已经，不是活着了的。”

他的话音里流露着浓重的悲伤，让左衡肩背一僵。

黎晨是垂头坐着，俯视的左衡看不到他的表情。他不会哭了吧？

左衡有一瞬慌张。

解决问题，左衡十分可以。安慰情绪，左衡完全不行。

左衡想了想，将瓶装水放到一边，用手机迅速查阅了相关资料，然后从口袋拿出一个一次性手套戴上，单膝跪在黎晨身边，开始检查小猫情况。

他至少可以帮黎晨确认小猫崽是不是还活着。

黎晨这时才发觉来人是左衡。看左衡动手检查小猫崽，好像很专业的样子，莫名感觉有左衡在就很靠谱，没那么心慌了。

虽然，他早有预感，结果不会是好的。

“胸部、腹部都没有起伏，不像是还有呼吸。股动脉按压15秒，无脉搏。”

左衡一边检查，一边同步陈述检查结果。

“轻触眼球，没有出现眨眼反应。”

“瞳孔放大且对光线无反应。”

“眼球有柔软感。”

“我认为它已经死了。只是尸体还没开始僵硬。”

左衡摘下手套，侧过脸，公事公办地问黎晨：“你打算怎么处理？”

这个角度，左衡能看清黎晨并没有哭，如释重负。

左衡没有催促，耐心等待黎晨回答，他忽然想到自己是唯一当堂离开的，那么黎晨至少是这节课前就出来了，这人究竟在寒风中为小猫崽冻了多久？很有可能感冒。

怎么处理？黎晨说不出话。

他有心理准备，他知道小猫崽可能在他发现时就已经……可此时他还是一句话都说不出来。

唯一鲜明的情绪是无能为力的悲伤。

他没有力气思考此时此刻该说些什么，然而脑海里有个声音提醒他，他必须先想清楚该说些什么再开口，如果他随心所欲开口就说，就会说出自己此刻真实而无用的悲伤感受，那就是将负面情绪抛给他人。

没有人喜欢这样。

而且，无辜路过的左衡有什么错呢？左衡甚至主动帮了忙。他没有资格再给左衡增加负担。

通常情况下的他，此时会先对帮助者表达感谢，然后说些安抚的话淡化悲伤气氛，为在场的其他人减轻负担，给人们迅速从悲伤中解脱出来递上理由。

可今天的他做不到。