第93章

上一本攻是个不折不扣的正经人，那这本就来个不正经的萌攻？于是周锵锵被敲定下来，连名字都要萌萌的。

上一本受比较温柔，利他大爱，所以这本我想来个酷哥，自带“老子全都要”气场的那种，然后就有了杨霁。

攻受成长于两种截然不同的原家庭。

受家庭的优绩主义熏陶让他成为一个天然大j人。

攻呢，宽松优渥的成长环境下，自然而然长成一个很会思辨的tp人。

之所以“青年”会“呛鼻火辣”，是因为，对于始终谋求“确定性”的杨霁来说，“不确定性”，是恶魔，是洪水猛兽，是需要通过一切主观能动性去避免的东西。

而周锵锵，恰恰是杨霁命中这个“不确定性”的大源头，哈哈哈。

然而，命的悖论在于，因为爱，疾病与死亡存在，注定人不可能妙算无遗。

故而，这本书的前期，当杨霁遭遇周锵锵，他愤怒，他抓狂，他怎么看他怎么不靠谱，但无法抵御被吸引。

周锵锵对“不确定性”更倾向于接纳与感激——既然哥哥不喜欢年下攻，那他cosplay熟男总可以了吧！！！总之没有最离谱，只有更离谱。

周锵锵对“不确定性”较之杨霁更加开放的态度，也体现在，他对理想更加执着与坚持。

这便回到我在后记开篇所说的，人有时可能会由于自己给的限制，避免许多风险，同时，也丧失很多新鲜的可能性。

但我并不觉得某一种较之另一种更优越，因为——

人即便再擅长接纳新的可能性，却仍旧会由于命中那些美好或者不美好的“不确定性”，惊喜，困惑，迷惘，神伤。

就像周锵锵可以勇敢地削发明志，先斩后奏参加音乐学院的考试，却无法预料好友的意外死亡，和喜欢的人突如其来的远走高飞。

所以，当周锵锵在川西大草原上抱着杨霁看星星，他坦率地说出对死亡的拒斥，和好友的死亡带给他、及乐队其他成员长久的创伤时，更像在坦承一种学习过程，学习接纳更残酷的“不确定性”，学习和这些“不确定性”带来的人间折损共处。

杨霁，作为大四岁的哥哥，显然比周锵锵更早完成了社会化。

作为优绩主义家庭里成长的孩子，杨霁的社会化过程是顺利的，除了大学时与周锵锵的邂逅和分离，杨霁的成长，从世俗意义上，鲜少挫折。

但那并不代表他快乐。

在这个故事里，被父母控制人，和自己操控人，制造更多的“确定性”，可以让杨霁产安全感与习惯，却不能带给他更多快乐。

他真正快乐的时刻，恰恰是被周锵锵不断打破边界感，抓狂，重建，再抓狂，再重建的过程。

因而，这又带来一个悖论——命中的那些“不确定性”，有时也会带来一些惊奇的际遇！

比方说，少年周锵锵对大学杨霁的严谨赋格结构见招拆招，以及后来大学周锵锵假装大学教师对杨霁一顿凶猛贴贴，杨霁反感，震惊，困惑，懵懂……然后真香！

杨霁这样的人，好像就该配周锵锵这样的人——有一个人去不断打破他的教条，他才能在人麻了之后，不得已停下来，发现弯道处的草原上盛放的某朵路边小花有多么可爱。

正因如此，有了倒数第二卷的自驾公路文。

在构思这个故事的开始，我一直在思考如何结局——如果是一本纯写实向的小说，我会着重笔墨更多落在他们如何夫夫齐心其利断金，也许以一个音乐项目作为载体。

可是，在这本小说里，我会觉得这不够“飘逸”。

想来想去，也许写一段公路文，可以更好地让主角们打破当下所处的某种固有结构。

比如周锵锵和杨霁的，基于年龄与社会属性的，明确的弱强结构。

以及朱浩锋和方乐文的，基于前尘过往的，剪不断理还乱的怨侣结构。

“活在别处”，恰恰是兰波带着对打破某种现有结构的期许，说出来的话。

可以是社会结构，可以是家庭结构，可以是学校或公司的权威崇拜结构，等等。

人们带着逃离既定结构的殷切期望，踏上远方寻找“不确定性”，这也是我所说的，“不确定性”惊奇的那一面。

在这一卷里，他们较之前都有所不同。

周锵锵：你若无情我便休。

杨霁：休什么休，爱情岂是你想休就能休？！

人们在去结构化的环境当中，被赠予一些放飞自我的可能性，从而获得“不确定性”带来的欢乐。

所以这部分的杨霁一直调戏一直调戏一直调戏周锵锵。