从大学讲师到首席院士第103节

王浩就不太关心检测结果了，gimps不能支付足够的奖金，是否能检测到梅森素数，也根本就无所谓了。

即便是心里知道gimps没有钱，还是感觉亏了百万美元。

在这个研究内容上，没有了奖金的吸引力，继续验证其他的梅森数，是真的没有意义了。

现在就只有一个数字很有意义，是通过简单验证计算得出的数字——

7xxxxxxxx。

这是一个九位数的数字。

他所塑造的两个函数，是存在交接线，而交接线上的数字，只要是质数，所对应的梅森数，就必定是梅森素数。

由此可以利用程序，很简单计算出几个数字。

王浩总共计算出七个数字，再往后因为指数复杂性影响，计算就会变得非常复杂。

在七个指数对应的梅森素数中，前面六个已经被验证，就只剩下最大的一个没有被验证。

这个数字的指数位是‘七’打头的九位数，而gimps的梅森数计算，还没有达到九位数的程度。

‘七’打头的九位数，所对应的梅森数进行计算以及做素性检测，以计算机实验室的硬件能力，火力强开也需要五百个小时以上，甚至可能会出现储存数字空间不足等问题，中途计算出现一点点差错，一切的努力都会付之东流。

这个数字之所以有价值，是因为它所对的梅森素数，一定会是个亿位数字。

曾经eff公司为超大素数做出了悬赏，设立了五万美元的奖金，奖金第一个发现百万位以上素数的人，设立了十万美元，奖励发现一千万位以上的素数的人。

同时，设立了十五万美元，奖励发现亿位以上素数的人。

当然了。

亿位数字的素性检测验证，计算本身就会有巨大的成本，但同时，第一个发现亿位数字素数的人或机构，也会赢得载入数学史册的荣誉。

十五万美元也只是奖金而已，真正有吸引力的是发现最大素数的荣誉。

“这个数字，也许比中奖500万的彩票值钱。”王浩做有个估值的底线。

他带着些许期待，跟着陈庆华一起离开了计算机实验室，去了教学楼大教室，准备接受记者采访了。

记者们早就等不及了。

几十个前来的记者中，有的甚至等了两天时间，就是为了能对王浩进行采访，他们一直等待了素数全部被验证，而舆论似乎没有停下来的势头，就更要继续等待采访了。

有些记者也非常的不满，他们觉得王浩是在耍大牌，但对此也没有什么好办法，来的时候，计算机实验室对外就明确的说，要等梅森数检测结果出来以后，王浩才会公开接受采访。

也正因为如此，记者们就更加的期待，他们都知道，王浩肯定会谈大众最关心的‘成果’问题。

前来的记者人数比较多，采访就安排在了大教室里。

王浩坐在讲台的正中央，看着坐在位置上的记者们，他有种像是给学生讲课的既视感，而讲台上挂着的各种声音设备，以及两侧架起的摄像机，又有一种明星参加发布会的感觉。

张志强像是助手一样坐在旁边，他是给王浩充当策应的，顺便代表计算机实验室露个脸。

新闻采访正式开始。

一个靠右侧的记者首先开口提问，“王浩教授，梅森数科学实验室连续找到了五个梅森素数，很多人都关心的是，你是不是已经找到了梅森素数的规律？是不是能够把梅森素数全部找出来？”

王浩摇头道，“我确实找到了一些梅森素数的规律，但我的研究并没有覆盖所有的梅森素数，所以，从数学角度上来讲是不完善的。”

下一个记者直接问道，“王浩教授，可不可以给我们介绍一下你的成果吗？”

“当然可以。”

王浩人认真解释起来，“我根据对梅森素数的研究，塑造出了两个函数，以此覆盖出了一部分梅森素数，比例大概有三分之二左右。”

“两个函数是这样的。”

王浩找到了一点讲课的感觉，他拿起了粉笔，转身到黑板上画了个立体坐标，并画出了个函数图像，但因为画图水平有限，函数图像又有些复杂，连续修改了很多次依然不满意，最后只能摇了摇头，又画出了另外一个简单一些的函数图。

“这就是我所塑造出的两个函数，一个是计算函数，另一个是判定函数。”

“我们可以看到在判定函数内部是包含很多区域的。”

“而这些区域的坐标点，距离边缘越近，我认为，相对应的梅森数的素性就会越强，也有一种可能是，它本身就是梅森素数。”

“处在判定最边缘的坐标点，只要对应梅森数，就一定会是梅森素数。”

王浩说着回过身，认真道，“刚才我提到了素性这个词，在数字中，素数就是素数，非素数就是个非素数，但我的研究中，对于素性的定义是，能分解的因子越少，素性越高……”

“大家可以这样去理解，比如，9的素性就要比12强，因为9的因子只有3，而12的因子有3和2。”

“巴拉巴拉～～～”

王浩进入了教学状态，开始认真讲起了自己的研究，他不是在说明研究的详细内容，就只是给大家做个介绍而已。

旁边站着的一排教授们听的津津有味，觉得自己都已经理解了。

中间的记者们则都听的发愣，他们的中哪怕学历高一些的，也只是上的大学好一些，总归都是媒体类、新闻类毕业，要么也肯定是文科专业，即便少数是工科毕业生，牵扯到复杂数学也只能举手投降。

王浩讲了个开始的时候，他们就已经听不下去了，只想着用摄像机、录音笔记录下来，回去以后慢慢的整理研究，要么就直接全部发到报道里。

有人心里也苦涩不已，“我明明就是来采访的，怎么听起了数学课？而且旁边人都听的好认真……”

“如果我被看出完全听不懂，会不会被鄙视文化水平低？”

“一定要装出听懂的样子！”

好多记者都这么想。