民国写文日常 第31节

可能被现代教育腌入味儿了，姚晓瑜看到满大街的报童烟童擦鞋童的时候，条件反射的就想把他们全都赶进学校，现在碰上一个真心想学东西的，姚晓瑜根本没法拒绝。

“只要能识字，我不怕吃苦，多少苦我都愿意吃，真的！”

陶二妮抓着姚晓瑜的手，急的说话都有些语无伦次，她不知道姚晓瑜有什么法子，但直觉告诉她，若是抓不住这个机会，她会后悔一辈子！

陶二妮使出唱念做打十八般武艺，姚晓瑜被缠的心软，约法三章以后，便将联想记忆法说了出来。

其实直接对着拼音字典学习是最方便的，但这个时候连拼音都没有公布，字典用的多是反切法，前字生母，后字韵母。

比如猴子的猴，它的读音就是“红头”，红取h，头取ou和读音的第二声，不识字的人根本没法照着学。

所谓联想记忆法，就是将物品的名字和物品摆在一起，比如桌子上面放一张写了桌子的字条，写了绿豆的纸张包裹住绿豆，然后自己读写看练，什么时候能一眼认出来这个字是什么，默写的时候也不会抓耳挠腮，这个字就算是记住了。

这法子胜在只要不需要旁人教导，只要根据惯性便能识字，弊端也很明显：成本大，只能学常用字，而且很容易造成谬误。

因为碗筷米面之类的必需品还好，到了房子之类的大件，陶二妮便是卖血也置办不出来，像是垂花门这种富户才能有的东西，或是勇气毅力之类的抽象字词，更是只能直接放弃。

除此之外，很多物品也容易混淆，白陶碗和青瓷碗放错位置，桌子椅子的字条贴反，强记完才发现错误是常见的事情，还有更经典的案例，姚晓瑜将其称为“原件正确，复印件才能正确”。

“比如你想要找人写筷子，人家想糊弄你，随手写了个勺子，你好容易记住了，去外面一说……”

陶二妞的脸色一下就绷紧了，但直到最后，她也没说出不学的话。

这的确是现在最适合她的认字方法。

传授学习方法花了姚晓瑜不少时间，等最后一句话落下，两人也站在了医院的铁门前。

姚晓瑜消失在玛利亚医院的大门后面，陶二妮照旧去帮工，她干活很卖力气，吃饭也是甩开腮帮子大嚼——每日只有一餐，她舍不得钱，就要把一餐吃够一天的分量。

嗯，回去再把家里的碗藏起来一个，大件为了名声不好动，但碗筷也是她买的，她想给谁用就给谁用！

“这姑娘也太能吃了。”

主家绿着脸送走陶二妮，抱怨道，旁边的人自以为摸清楚主家的心思，忙不迭的开口：

“明天把她辞了，换个吃的少的来，”

比如他表妹……

“把粥熬稠一些，省的其他人吃不着。”

不是，合着没有辞退人的意思啊，那你抱怨个啥？

主家的话一下就让正做着表妹跟他同做工，近水楼台先得月，夫妻双双把家还的男人清醒过来，脖子一缩往后一躲，生怕被主家揪了辫子。

“下次谁再说这种话，谁就给我滚蛋。”

主家没瞧见说话的人，却也发了通火，陶二妮能吃是能吃，但也是真能干活啊，比男人都能做事，一天折合下来才花两个半铜元，一斤米才几个铜元，干的活早就给他挣回来了。

吃，使劲吃，只要干活的时候一直是这股子牛劲儿，陶二妮吃多少他都供！

陶二妮不知道配菜这边的小小争吵，她徘徊在一家书店的门口，手上的五个铜板汗津津的，也不知在门口转了多久，陶二妮终于深吸口气，踏过书店的门槛。

“请问最便宜的铅笔要多少钱？”

陶二妮站在曾经看都不敢看一眼的书店里面，问道。

片刻后。

陶二妮带着铅笔和白纸，拿着剩下的两个铜元出了书店，又回头瞧着书店的招牌。

原来铅笔只要两个铜元就能买到，原来白纸可以只买一个铜元，原来……书店并不只有那富贵人家和读书儿郎能进，她这样大字不识一个的女子，也是可以招待的客人。

陶二妮抓紧书店帮着削好的铅笔，心里突然涌起一股冲动——

“我来写吗？”

姚晓瑜有些惊讶的看着陶二妮，陶二妮的指节攥的发白，却用力的点点头，姚晓瑜便不再推辞，在包好的白纸上一笔一划的写出两个字——面粉。

然后在字的上方打了个“↑”的符号。

“箭头朝上，从左往右读就是正确的。”

看着陶二妮激动的模样，姚晓瑜决定回去给温柔和周春花组织一次模拟考——都教了两个多月，总得认识百来字了吧！

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作者有话说：【1】问喝粥的人为啥不吃肉：陶二妮想说的是何不食肉糜，但她描述不出来，只能用大白话。

【2】一学年三学期的学制资料取自中国农业大学的档案中的《10、民国初年的三学期制与选科制》。

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第38章

“天地玄黄, 宇宙洪荒……爱育黎首，臣伏戎羌。这很难记吗？”[1]

姚晓瑜看着试卷上大片的错字和空白，气的手都在发抖, 她自认为要求不高——千字文每天学两个字，不要求运用，只要听说读写就行。

这是她深思熟虑后的启蒙教材：这本书在现代虽然因为科技发展和思想启蒙, 有一些句子并不正确，但它读着朗朗上口，每句几乎都带着典故, 相对于其他的教材更加实用。