第5章

“机甲系一直不算华夏的热门，很多学校的校长都为此头疼，”苏以雪对卡利斯夫人说道，“庆幸的是他们离开华夏之后还能去首都星学习机甲，只要足够努力，毕业不成问题。”

华夏最热门的专业其实是“文史系”，这里面开设了联邦要求自治星开设的联邦语、宇宙大事史等文史课程，但是就像这两个课程无法在宇宙各个星球上独立成专业一样，在华夏，这两个课程也被收录在了“华夏语”、“华夏史”等专业之中，成为某一年必考，但是不是必须钻研的内容。

华夏学生会如此无后顾之忧地这几个出了地球后没有前途的学院，全靠联邦的一个规定。

这个规定非常招惹别的自治星人民的仇恨，但是对于华夏人来说简直就是整个联邦有关自治星律法中最让他们喜欢的——在完成本校的专业之后，所有自治星出生的人必须离开母星再考一次大学。

自治星的很多治法和首都星有所出入，为了保证自治星的人民从书本上得知的重大历史、热门知识、旧联盟法律与全联盟课程一致，最重要的是保证他们的价值观和联邦学校出来的学生们的价值观一致，联邦规定自治星每一位从本星球毕业的学生，都得再考入首都星或政府指定的星球的大学再进行一轮学习，仅凭母星的毕业证不允许在母星外的星球工作，从政从军的话也无法调离本星。

一些人怕麻烦会在高考的时候考出自治星，或者一些人干脆一生都待在自己的母星，但更多人选择的是在本星学了一轮之后又去外星学一轮，增加知识的储备。

在机甲相关的专业上，华夏人的选择从来都是让人诟病的。

其他自治星的学生是在本校学了有关机甲的课程带着基础去“进修”，而华夏人则是要么自学要么带着空白基础去的外星，虽然转专业的华夏人十分努力，取得的成就也不错，但是教授们一致觉得可惜——如果他们是带着基础来的，那么他们能取得更好的成就。

“也许安德鲁教授来了之后，校长会请他辅助机甲专业的教学。”骆清逸说，文件上说明派来的专家只会辅助联邦语的教学，可是他知道按照校长的性情，他会主动把机甲专业的辅助教学权也送到对方手上，做出示好的姿态，也是通过这些人向政府表示华夏人的态度。

“安德鲁教授会欣然接受的。”卡利斯夫人这么说。

如卡利斯夫人所说，几日后骆清逸随着校长去接待安德鲁教授一行人，在校长委婉地提出请对方辅助机甲专业的教学之后，一行人的脸色果然缓了下来。

“从华夏出来的都是聪明并且努力的孩子，若是能在大学的时候打好基础，去首都星再好好学习一番，一定能有一番作为。”站在安德鲁身边的一位教授说道，言辞间无不是为华夏学生没能在母星时打好基础而遗憾。

校长含着笑，对他的这个看法不置一词，只领着一行人去了会议室。

“按照首都星教育局下发的文件，这是今年本校各专业大学联邦语课程安排表，华夏的小学和中学校长安排在明日过来……”所有的自治星的学校等级均为小学、中学和大学，小学负责孩子的启蒙和奠基，招收5-12岁的孩子，中学则负责巩固孩子们的知识，是12-20岁的学生聚集地，20岁之后进入大学，入学的那一年就要为考入第二大学准备。

安德鲁一行人接收了校长发过来的安排表，满意地看到这所大学确实遵照了教育局的指示做了大学联邦语的课程调整，安排得十分细致，然而吸引他们注意的却是同一专业的语言教育安排中，“华夏语文史”的安排节数并不比联邦语少。

这个所谓的“华夏语文史”，其实就是华夏语课程的别称，并且安德鲁在查资料的时候还发现，这个课程不仅仅是教授华夏语，还包括了华夏历史。

原本应该在分科的时候就从现代科技类的课程比重中渐渐压缩的本星甚至联邦历史，分布在了学校所有专业的课程表中，教学经验丰富的安德鲁一看课程表就能确定，华夏人为了这门课在教改的新学期不被压缩，甚至牺牲了专业课的课时。

他曾听说华夏人对其历史文化的执着，没想到来的第一天就亲身体会了这个传说。

但是他并不打算就这一点提出异议，来之前他们其实已经准备好了面对学校的不合作——毕竟先他们一步去了别的自治星的同僚们的反应均为校方或多或少都有些不合作——然而来到华夏后，他们面对的却是热情的教职工以及校长适当的放权。