啊？我乡下来的[无限] 第289节

“情况不一样。”教导主任打断兰水，“12年污染在转变期，迅猛但根基不稳，现在污染已经到了稳定发展期，看着平静其实已经到无法逆转的地步。”

“安溪能拆了门的同时把污染带走，是因为她体内有校长的污染，这才是重点。”教导主任：“还有一个重要的点是……”

她注视着钟表投影里的12年同事们：“那个时候我们都很健康。”

教职工们反应过来，其中兰水思考更多一点，脸色更加阴沉：“所以她已经知道我们在看，完全就是在报复我之前不许她离开宿舍？”

人群里不知道谁笑了一声，回顾过去的悲沉氛围一扫而过，食堂里瞬间充满快活的气息。

第206章 12时间线［7］

就拆门细节做了一些调整之后, 管理员带着其他教职工离开，只有花枝没有要离开的意思，其他人也没有说什么。

安溪并没有想起幼年的记忆, 但从她在02年对核的了解来看, 校长不在学校的日子里，核睡在宿舍，应当是由花枝负责的照顾的。

花枝没有说话, 面部表情也没有什么跟往常不同的地方，但她的视线很灼热。

实际上从见到花枝开始，她就感受到花枝炙热的注视打量，这份关注哪怕在人群里也不会被埋没。

不知道过去多久, 安溪听到一墙之外燕春归的询问声，她的声音没有大到能填满整个食堂，也没有小到让隔了一个墙壁就听不清她的声音。

她说：“怎么还不出来？”

安溪清楚燕春归是在询问是否需要帮助, 毕竟其他教职工都离开了, 只有她跟花枝没有离开。

而教职工们离开的时候, 老朱会给守在外面的两人一个定心丸, 他在这个时间段里对学生向来是体贴又纵容的。

“出去吧。”

花枝最终什么也没说。

安溪起身后附身抱住花枝, 她正要说话, 忽然发现正对着窗户, 窗外的雨不知道什么时候停了, 阳光正往窗户上爬。

“奶奶，”她道：“天晴了，今天又是个好天气。”

＊

拆门这件事, 说难也难，说容易也容易。

难度在于门上有污染，容易的点是, 准备拆门的人污染都不弱。

学生们被统一集合装进食堂里，由老朱、八爪、双口三人看管，其他教职工开始一个一个楼层进行拆门行动。

教职工门在门污染上，没少吃亏，行动起来就很具有针对性。

他们首先进行分组，拆一道门需要三个人：一个动手、一个记录、一个以防万一。

拆门的步骤也经过细化，比如有的小组是直接拆门，有的小组是正确钥匙开门后拆门，还有的小组是错误钥匙开门后拆门。

以此进行观察记录，分析哪一种方案最彻底可行。

比起教职工们严谨严肃的态度，安溪就随意很多，她一个人一组，三下五除二就拆了一个门，拆完就往挎包里塞，塞完再拆第二个。

跟在她身后的兰水制止了她粗暴的行为。

“你带不走过去的东西就不说了，看都不看直接拆、装，事前事后的检查呢？”兰水道。

安溪道：“我检查了。”

兰水看着她。

“真的，污染都在门上，我把门拆下来，就没有污染了。”

兰水狐疑上前查看污染，确定墙壁上面真的没有污染残留，他沉默瞬间，回头去看最近的影女拆门。

影女拆门要先融入门里，然后用自己的污染强制压制门污染，做完这一切，最后才能把门拆掉。

这个原理就是，先把门上寄生的污染压制，门没有污染抵抗，再像对普通的门那样把它拆掉。

安溪显然没有。

“可能因为我曾经尝试容纳过门污染。”安溪知道兰水在惊诧什么，她主动解释道：“虽然失败了，但是拆门倒是很轻松。”

安溪其实有尝试容纳见过的所有污染，有的成功了，有的失败了，有的融入其他污染里了，还有的因为原来的宿主状况不好，主动放弃容纳。

“你为什么要容纳这个？”

兰水不理解。

安溪更不理解他为什么这么问：“当然是因为我觉得未来一定用得上啊！”

兰水沉默了。

锦鱼往卧室捡“垃圾”，也是这么说的，她总觉得用得上。

安溪说话间又拆掉了一道门。

她拆门的时候，左右探头看了看，叫兰水过来说闲话：“兰水老师。”

兰水狐疑看着她。

安溪一点也不受影响：“燕春归什么时候能回去？”

“我怎么知道？”兰水道：“那些外来者什么时候来，什么时候走，没有人知道……校长可能知道，我打赌，没有她不知道的事情。”

安溪敏感道：“不要搞盲目崇拜啊。”