第9章

“变形课教室就在一楼，”纳西莎说，“但你们最好早点去，麦格教授不喜欢学生迟到。”

根据安多米达和纳西莎的说法，学校的教授一般分成几批，隔届带生。“选修课教师不符合这个规律，他们倾向于随机分配教师人选。”安多米达说，“你们这一届很幸运，几门必修课的教师是院长们。”

礼堂顶上的窗大开着，猫头鹰们突然呼啦啦地涌进来。

卡莉娜一眼就看到了体型庞大的尼克斯，和她的波平斯一块儿在她跟前降落。在布莱克家一起住了一阵子之后，两只猫头鹰的关系突飞猛进。

波平斯并没有带着信件，它只是端庄地落在桌面上，向卡莉娜讨要一点面包屑。尼克斯的脚上绑着一封信，卡莉娜打开看了看，沃尔布加的花体字整齐地排列在信纸上。她对尼克斯说：“我这周会用波平斯给妈妈回信的。”于是尼克斯愉快地去和波平斯分享同一份面包屑。

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亲爱的卡莉（这封信这么写道）：

据悉你进入了斯莱特林学院，我和奥赖恩都为你高兴。

斯拉格霍恩教授告诉我们，你今年的黑魔法防御术教授是一个老学究，他更偏向于理论，而非实践。如果你想学到更多的、实用的知识，斯拉格霍恩教授会很欢迎你去他的办公室。

你的，

妈妈。

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卡莉娜把这封短信折叠好放在书包的夹层里，夹带还有些茫茫然的伊莎贝拉去寻找变形课教室。

霍格沃茨满是活动的楼梯、奇妙的挂毯、互相交流的画像和不知是真是假的门。卡莉娜远远看到一个戴着钟形帽子的乳白色身影在半空中蹦蹦跳跳，当机立断从另一边绕路走开。

“怎么了，卡莉娜？”伊莎贝拉问，瞌睡虫好像终于从她身上离开了。

“皮皮鬼。”卡莉娜没有过多解释，只是警惕地四处扫视。

她们俩到达变形课教室的时候，教室里只稀稀拉拉地坐着几个人。卡莉娜坐到第二排，把包里的《初级变形指南》拿出来摊开，打算在上课前再复习一下理论知识。伊莎贝拉好像有些害怕麦格教授，于是也将她的书翻出来，立志要抱一下佛脚。

变形术是有限制的，书上这么说。理论上来讲，变形术只能改变某种对象的形状、外观和结构，而不能真正改变一个对象的本质——茶杯变成的老鼠骨子里还是茶杯，不管它多么像真正的老鼠，但它总有一天会变回茶杯。卡莉娜猜想，永久地改变事物的真正本质，升华生命大概是炼金术的范畴。她迫不及待地想要学习更多。即使在魔法世界度过了整整十一年，但魔法对她来说依旧如此新鲜。尤其是改变事物——不管是事物的外观还是事物的本质————她喜欢事情随着她的意志而改变，因为她不敢全然相信别人，而只相信自己。

她曾考虑过要不要一股脑儿将事情全部告诉邓布利多。这无疑是一个很好的选项，只需要将自己包装成一个懵懂无知、天真无邪的先知人物，而后就能把重担一下甩给这位伟大的老人。

但这过于懒惰、过分依赖他人，况且她不敢将布莱克家族的命运全然交到邓布利多的手里。邓布利多需要负责太多人的生命，考虑太多人的福祉，作为领袖和火炬在所有人面前熊熊燃烧。但他能够保护的人是有限的，他不能像她一样，时时刻刻将家里人的幸福视作天下第一要紧的事情。

同样，简单地告知魂器的信息也不能立即将伏地魔杀死。摧毁魂器只是摧毁汤姆复生的希望，却不能成为打倒他的希望。为了对抗活着的黑魔王本身，敢于反抗的巫师们依旧会像麦秆一样一批又一批倒下。

她深知自己的智慧不足以玩弄政治——她天生没有这根神经；她也不能确定自己个人的能量能否打败黑魔王——她不是那种格外擅长正面战斗的人。她的才华不在这些方面。卡莉娜确认自己必须找到某种办法，在某一个时机，利用自己的优势和邓布利多的智慧将汤姆·里德尔粉身碎骨。

但所有的宏图伟业，都必须从小小的基础开始。