第90章

被指着的秀才今年三十六，早已成亲，家中有个十八岁的儿子，还有十二岁的女儿。

想到自家孩子，再看看乖巧坚韧的宋溪，秀才冷脸道：“回夫子，学生身体不适，不方便读。”

王翰毅皱眉，又指了个学生。

这学生不过二十五，看宋溪宛如自家弟弟：“王夫子，差不多行了。”

连续两个学生，态度都很抗拒。

王翰毅冷笑。

好个宋溪。

竟然惹得那么多人帮你说话。

今日在夫子院，也有其他夫子劝他。

甚至春秋礼记夫子都说他有点过了。

但文章不好就是不好。

真以为有点天赋，科举就会一帆风顺？

做什么梦。

“宋溪，既然他们都不愿意帮你读，那你自己来。”

那两个学生皱眉。

不是不愿意，是不想助纣为虐！

他们看向宋溪，宋溪反而稍稍点头，意思很明显。

我不会被挑拨的，放心吧。

看看人家，再看看所谓的王夫子！

一想到宋溪接下来要承受什么，整个第四书斋学生全都低着头。

他们决定了，不管王翰毅如何点评，他们都当没听到。

甚至有人在想，要不集体向助教训导请命。

真的要换八股夫子了。

这样耽误的是所有学生。

在他们看来，宋溪的文章精进的极快。

甚至有乡试水平，不至于被那般挑刺。

这般行径，已经不配为师了。

宋溪拿回自己文章，却不多看，背着手走到位置上，开口道：“题为，古之学者为己。”

此题出自《论语》，下一句是，今之学者为人。

意思为，古代人学习是为了增进自己的知识水平，现在的人学习是为了表现给其他人看。

说完，宋溪看了看王翰毅，继续背文章。

这道题甚至是冬假时所选。

改了半个月，依旧被打回来。

昨天被名师点拨，宋溪又重新做了新的。

“圣人言古今之学者，其立心有内外之异焉。”

“夫学始诸立心也，为己为人之间，而古今因之，学者可不知所审与？圣人忧世之意深矣。”

头一句的意思是，圣人分析古今读书人，学习目的有所不同。

第二句继续阐述，我们开始学习，就要树立自己的目标，就是要为自己也为他人，古今都知道的事，读书人更要明白。

圣人担忧的话，至今还有道理，实在意味深远。

宋溪开篇便平和，点名古今之差异，确定文章主旨，下面的句子更为精彩。

天下间多少事情，都因为一念之差，作为君子必须谨慎。

开篇说完，王翰毅并未插话，显然知道自己无从改起，挑不出问题。

“吾尝求乎古之人矣，于文而博焉，于辞而修焉，……已达而达人者尔。夫岂有所加哉？”

“……此圣人所以拳拳于天下后世也！”

宋溪背完，下意识想吃茶，意识到闻淮不在身边，只好默默把手收回去。

“好！！！”

“好文章。”

“宋溪！你也太厉害了！”

“进步堪称神速，用词好，句子也好，排比也妙啊。”

放在之前，宋溪哪能直接背完全文。

说几句就会被王翰毅打断。

可这一篇背完，他只有脸色铁青的份。

显然此文已然足够优秀。

可这还没完。

宋溪共有十六篇文章呢。

“继续。”王翰毅咬牙。

偶尔做出一篇佳作不算稀奇。

他就不信找不出一点问题。

宋溪笑：“那就这一篇吧。”

“吾十有五而志于学。”

我十五岁的时候，便有志于学习。

“圣人希天之学，与时偕进也。”

“夫学与天为一，学之至也。”

圣人仰慕老天创造万物学说，学习应该与天共同进步。

学问天道本来就是一样的。

学习也是要循序渐进，逐步积累的。

圣人都这样，那普通人也是这般。

天人合一，无论什么时候都不能随心所欲，懂得与时间同步，才是真正的学问，真正的天道。

同窗们本来还在赞叹文章精意，以圣人学说为我所用。

可越听越不对劲啊。