我用拼夕夕养活80年代 第163节
这一天是周铭论文答辩的日子。
生物农业相关专业的所有学生都在一个论文答辩室答辩，总共有12人。
而答辩老师总共有 5人，其中有三人是研究生导师，包括孙教授以及学院的副院长兼研究生导师夏城夏教授，剩下的两人是校外的相关专家，这两位专家都和江州大学有合作。
周铭抽到的是第10位，这就比较麻烦了，意味着他得在学校里呆两天，听完大部分论文答辩后，才轮到他。
整体而言，研究生的论文答辩是在比较和谐、友好的气氛中进行的。
前 9名学生都很好地完成了答辩任务。
就算论文中有一些问题，导师也很友好地及时指出，让其下来修改，也让学生们通过了论文答辩。
4月 2日下午 2点，终于轮到周铭上台了。
周铭这次准备得非常充分，做了几十页的 ppt，ppt中不仅有文字，还有详细的图片。
这些图片就包括他用手机在 1980年和 1981年两个时间段拍摄的农田、植物生长以及土壤的照片。
当然，为了安全起见，他这些照片全部经过了褪色处理，也就是让画质看着更像 80年代某些资料的照片，而不是现场拍摄的。
孙教授说：“下面请周铭上台做毕业答辩。”
周铭整理了一下自己的衣服，走上台说道：
“各位老师，各位同学，大家下午好。”
“今天我论文答辩的内容是《回望 80年代：土壤微生物群落结构对农业生产效能的影响回溯》。”
周铭用了足足 40分钟，详细阐述了自己论文的主要观点、研究内容、过程、数据以及目的之后，老师们鸦雀无声，没有一个说话的。
就在周铭觉得自己的论文将会顺利通过，老师大不了会问几个不同角度的问题的时候，孙教授开始发难了。
第201章 激烈的辩论
孙教授根本不看周铭，而是盯着周铭的论文，问道：“80年代的数据距今久远，你主要从哪些渠道获取这些数据？采取了什么措施来确保数据的真实性和可靠性？”
孙教授直接抛出这个尖锐的问题。
问题一出，现场的老师们都颇感诧异。
因为孙教授问的这个问题，其实既简单又让人有些无奈。
按常理，论文数据的真实性，导师应在学生提交论文之前就严格审核。
既然已经严格审核过了，就不该在论文答辩环节提出这个问题。
但这个问题又极为致命，孙教授在论文答辩时提出这个问题，意味着对周铭数据的不信任。
作为周铭的导师兼论文审核人员，居然在论文答辩时表示对周铭的数据存疑，如果数据不真实或有瑕疵，那就意味着周铭的这篇论文基本作废了，一个数据不真实的论文，也就没有答辩的必要了。
夏城教授脸色变得十分难看，傻子都能看出孙教授这是在刻意为难周铭。
周铭内心也不禁冷笑，他就说怎么自己找孙教授给论文签字的时候，这孙教授那么爽快就签了，原来是等着在论文答辩时来刁难自己。
要是当初签字的时候孙教授提出这个问题，周铭若数据真有问题，还来得及修改。
可现在提出，明显是要把周铭往绝路上逼。
不过周铭很坦然，他的数据仅针对江州市，且来源有两方面：一方面，他实实在在查询了历史档案和历史文献；另一方面，数据来自沈秋萍的亲自实验。很巧的是，沈秋萍的实验数据和历史文献数据完全吻合。
周铭整理了一下思路，说道：“首先，江州市农业科研机构保存了 80年代的土壤样本及对应的分析数据，我通过申请获取了这些珍贵资料，论文中对此有提及。”
“其次，政府农业部门的统计档案中有关于当时农作物产量、化肥农药使用量等信息。最后，我还查阅了大量 80年代发表的学术文献，其中涵盖了土壤微生物研究的相关数据。”
“为确保数据真实性，我对多渠道获取的数据进行交叉比对，比如将科研机构的土壤微生物检测数据与学术文献中的同类研究进行对比，同时把农作物产量数据与政府统计资料相互印证。”
“对于存在疑问的数据，我联系了当时参与研究的科研人员，通过他们的回忆和补充说明，进一步核实数据的准确性。”
周铭回答完这个问题后，面带微笑地看着孙教授，想给自己挖坑，没门！
周铭回答问题时，除孙教授外的其他几位老师都在翻阅桌上的论文。
发现周铭所提到的一些论文引用和学术文献，在论文中都有体现和印证。
所以，对于这个答案，论文评审的老师们还是非常满意的。
然而，孙教授显然没打算放过周铭，继续提出另一个尖锐的问题。
孙教授没看论文，他根本不关心周铭到底研究了什么，笑着问道：“你这篇论文是将 80年代的土壤微生物群落和现在的土壤微生物群落进行对比。”
“而在 80年代，农业生产活动受当时社会经济条件制约，在你的研究中，如何将社会经济因素纳入考量，以更全面地理解土壤微生物群落结构与农业生产效能的关系？”
孙教授提出这个问题，夏城教授极为不满。
这算什么问题？
周铭做的是微生物农业学的论文，而孙教授提的问题与微生物农业学不相关，反倒和经济社会学相关。
用一个经济社会学的问题去质问一个学习农业微生物的学生，这不是故意为难是什么？
所以，夏城教授实在坐不住了。
夏城教授放下论文，对孙教授说道：“孙教授，我觉得还是要提和论文相关的问题。”